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一、布鲁姆认知分类法
1.事实性知识
单点知识，各个概念的描述和细节
2.概念性知识
框架性知识，原理、抽象总结，把单点连接起来
3.程序性知识
经验，推演方法，落实执行的具体手段
4.元认知知识
知识的延展和验证，判断
二、构建系统性认知体系
靠书本获得前两种和第三种知识，不能直接跳到程序性知识
书本分为三类：
1、北斗星型
主要看懂事实性知识
2、步行者型
加强意识及认知力，强化每个单点的认知
3、磨刀石型
通过别人的经验搭建自己的知识体系，将单点的基础知识连接起来
三、知识的六个步骤
学习策略可以分为三类：认知策略、元认知策略和情感调节策略。以下是对每个分类的详细描述：
1、认知策略定义：
认知策略是指通过一系列的思维和学习技巧，帮助学习者更好地理解和处理信息。
子类策略：
组织和编码策略：将信息进行分类、归类和整理，以便更容易记忆和理解。
重复和复习策略：通过反复复习和练习，加深对知识的理解和记忆。
图像化和联想策略：利用图像和联想帮助记忆和理解抽象的概念和知识。
问题解决策略：运用系统性的方法分析和解决问题，促进深度学习和理解。
批判性思维策略：培养学习者的逻辑思维和批判性思维能力，提高学习效果。
2、元认知策略
定义：元认知策略是指学习者对学习过程和学习方法进行监控、调节和控制的能力。
子类策略：
目标设定和计划策略：明确学习目标，制定学习计划，提高学习的有针对性和效率。
注意力控制策略：通过集中注意力，避免干扰，提高学习的专注度和深度。
自我监控和评估策略：主动检查学习进展，评估学习效果，及时调整学习策略。
元认知问题解决策略：在遇到学习困难时，采用元认知思维解决问题，找到合适的学习策略。
3、情感调节策略
定义：情感调节策略是指通过积极情感调控和情感管理，促进学习者的学习动机和情感体验。
子类策略：
激发学习兴趣策略：通过创造有趣和有意义的学习环境，激发学习者的学习兴趣。
自我激励策略：培养学习者自我激励的能力，增强学习动力和坚持学习的意愿。
情感调节策略：通过积极情感调节，缓解学习中的焦虑、压力和挫折感。
社会支持策略：获得他人的理解、鼓励和支持，增强学习者的自信心和动力。
通过合理运用这些学习策略，学习者可以提高学习效果，增强学习动力，并提升自己的学习能力。
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评论列表（3条）
我是雅驰号的签约作者“后若惜”
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