高中数学排列组合解题技巧

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　排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数。排列组合与古典概率论关系密切。下面我给你分享高中数学排列组合解题技巧，欢迎阅读。

　 高中数学排列组合解题技巧

　1. 掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简单的应用问题。

　2. 理解排列的意义，掌握排列数计算公式，并能用它解决一些简单的应用问题。

　3. 理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单的应用问题。

　4. 掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们计算和证明一些简单的问题。

　5. 了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义。

　6. 了解等可能性事件的概率的意义，会用排列组合的基本公式计算一些等可能性事件的概率。

　7. 了解互斥事件、相互独立事件的意义，会用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率。

　8. 会计算事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率.

　高中数学排列组合解题策略

　一、特殊元素和特殊位置优先策略

　位置分析法和元素分析法是解决排列组合问题最常用也是最基本的方法，若以元素分析为主，需先安排特殊元素，再处理其他元素.若以位置分析为主，需先满足特殊位置的要求，再处理其他位置.若有多个约束条件，这类题目往往是考虑一个约束条件的同时还要兼顾其他条件.

　例1：由0，1，2，3，4，5可以组成多少个没有重复数字的五位奇数?

　解析：由于末位和首位有特殊要求，应该优先安排，以免不合要求的元素占了这两个位置，因此先排末位，然后排首位，最后排其他位置，由分步计数原理得到288个无重复的五位奇数.

　二、相邻元素捆绑策略

　要求某几个元素必须排在一起的问题，可以用捆绑法解决问题.即将需要相邻的元素合并为一个元素，再与其他元素一起做排列，同时注意合并元素内部也必须排列.

　例2：7人站成一排，其中甲乙相邻且丙丁相邻，共有多少种不同的排法.

　解析：可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素，同时丙丁也看成一个复合元素，再与其他元素进行排列，同时对相邻元素内部进行自排.由分步计数原理可得共有480种不同的排法.

　三、重排问题求幂策略

　允许重复的排列问题的特点是以元素为研究对象，元素不受位置的约束，可以逐一安排各个元素的位置，一般地n个不同的元素没有限制地安排在m个位置上的排列数为m的n次方种.

　例3：把6名实习生分配到7个车间实习，共有多少种不同的分法?

　解析：完成此事共分六步：把第一名实习生分配到车间有7种分法.把第二名实习生分配到车间也有7种分法，依此类推，由分步计数原理共有7的6次方种不同的排法.

　四、正难则反总体淘汰策略

A上3下3是3的全排名，C上2下4是4选2的排列。

排列组合c的公式：C(n,m)=A(n,m)/m!=n!/m!（n-m）！与C(n,m)=C(n,n-m)。（n为下标，m为上标）。例如，C(4,2)=4!/(2!*2!)=4*3/(2*1)=6；C(5,2)=C(5,3)。

排列组合是组合学最基本的概念。所谓排列，就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素，不考虑排序。排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数。排列组合与古典概率论关系密切。

排列组合c的公式：C(n,m)=A(n,m)/m!=n!/m!（n-m）！与C(n,m)=C(n,n-m)。（n为下标，m为上标）。例如，C(4,2)=4!/(2!*2!)=4*3/(2*1)=6；C(5,2)=C(5,3)。

排列组合c计算方法：C：指从几个中选取出来，不排列，只组合。C(n，m)=n*(n-1)*...*(n-m+1)/m!。例如c53=5*4*3÷(3*2*1)=10；再如C(4,2)=(4x3)/(2x1)=6。

计算概率组合C：从8个中任选3个：C上面写3下面写8，表示从8个元素中任取3个元素组成一组的方法个数，具体计算是：8*7*6/3*2*1；如果是8个当中取4个的组合就是：8*7*6*5/4*3*2*1。

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